第19章 朴素原始的课代表继承制[1/2页]

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    白小尘一路来到了【教材库】。

    nbsp尽管轻车熟路，他还是认真观察了一下规则的变化。

    nbsp没有变化。

    nbsp【规则怪谈】不针对人类的时候，本身是没有漏洞的，只是那样的话，也就是一个工具罢了。

    nbsp危险将不再来自怪谈本身，而是来自于‘人……

    nbsp白小尘进去，买了一个【好学生书包】。

    nbsp出门时，白小尘恰好看到了‘吴舟。

    nbsp吴舟也买了一个【好学生书包】。

    nbsp吴舟和白小尘撞见，没有多说什么，一同离去。

    nbsp见四下无人，吴舟道。

    nbsp“我对你们没有兴趣。”

    nbsp“不过，你们还算合我的眼缘。”

    nbsp“周四，有一周一次的体育实践。我们可以组成一队。”

    nbsp“体育馆是唯一可能击杀同学的地方。我是语文课代表，其他几个课代表也都有各自的队伍。”

    nbsp“每个‘学生都希望成为【课代表】，所以学生们会对其他阵营的【课代表】展开袭击。”

    nbsp“杀死【课代表】的学生，能够成为新的【课代表】。这是成为【课代表】最快的方式。”

    nbsp“当然，如果你不希望成为【课代表】就当我没说。不展开袭击的话，在体育馆里也没有什么危险。”

    nbsp“但如果你也想成为课代表的话，最好加入我的队伍。”

    nbsp“你可以慢慢考虑。”

    nbsp说完，吴舟快步离开，似乎不想被人发现和白小尘走在一起。

    nbsp白小尘眯眼停步。

    nbsp在人类占据更多数量的环境下，感染者/污染者要伪装成人类，保护规则保护的是感染者/污染者。

    nbsp在感染者/污染者占据更多数量的环境下，人类需要伪装成感染者/污染者，来保护自己。

    nbsp以‘怪物的身份，夺取【课代表】么？

    nbsp这个【吴舟】在给自己传递信息，同时也在怀疑白小尘兄妹是【怪物】，不肯暴露自己的身份。

    nbsp【伪装】有三种，恰恰好【H市血色中学】中全都体现到了。

    nbsp第一种，举例为怪物学生对人类学生。

    nbsp未被发现的伪装，没有人知道人类的身份，人类只需要把自己当做怪物来藏下来。

    nbsp【认知保护规则】

    nbsp第二种，举例为老师对人类学生。

    nbsp不被确认的伪装，有人怀疑你的身份，但不能确定你的身份，它们要尝试确定自己的怀疑。

    nbsp【扮演类保护规则】

    nbsp第三种，举例为领导对人类学生。

    nbsp明确知道人类的身份，但它们不能直接揭穿你，它们会给你不断设置陷阱和难题，一旦你的身份被揭穿，那么就是它们动手的时刻。

    nbsp【身份保护规则。】

    nbsp三种情况，通常情况下，不会在一个敌方单位身上重叠。

    nbsp无需担心，一个怪物，会同时触发两种或三种保护规则，从而导致即死。

    nbsp但，一个场景里，你同时遇到怪物学生，怪物老师，怪物领导是允许的。

    nbsp这时候，考验演技的时刻就到了。

    nbsp“周四……体育馆么？一般来说，体育运动中，受伤在所难免。”

    nbsp“可是，按照吴舟的话，难道【医务室】不会在【体育馆】内出现？”

    nbsp“我是否可以推测，【医务室】只负责【‘学习成绩相关】的伤势。”

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