第64章 成功孤立所有人[1/2页]

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    由于怪物的大量减少，教学楼一下子安全了许多。

    nbsp还活着的学生们有条不紊地分析攻略着各项规则。

    nbsp唐月作为‘躺赢狗，被一路带飞。（同学们分析出规则后，她照着学。）

    nbsp虽然被认为是‘躺赢狗，唐月自己却不这么想。

    nbsp唐月觉着眼前的局面完全是因为她，她才是真正的MVP，躺得心安理得。

    nbsp【规则九】造成的影响还不止于此。

    nbsp在走廊里，无论什么身份，都生怕触发这条规则。

    nbsp【跑，跟随，同行，攻击，玩笑。】

    nbsp你看到一个人，脚下意识往那边偏了一点，算不算跟随？

    nbsp你跟一个人说话，算不算同行？

    nbsp你走得太快，算不算跑？

    nbsp你对同学进行污染或者感染，算不算攻击？

    nbsp五种禁忌之中，也就‘玩笑比较好规避一点。

    nbsp这种情况下，没人敢开玩笑。

    nbsp对了……自嘲怎么不算是一种玩笑呢？

    nbsp所有人通过走廊的时候，速度不快不慢，不敢看人，不敢说话，不敢使用【身份】，不敢自言自语。

    nbsp每个人都是一座孤岛。

    nbsp偏偏下课时候，所有人都要待在走廊里。

    nbsp要不是死得足够多，就以每个人之间刻意保持的距离，站都不够站。

    nbsp包括唐月在内的每个人，就这么封闭自己地沉默站在原地，深深低着头。

    nbsp无论是活人还是死人都低着头一动不动，一时间竟然分不清到底哪些是活人。

    nbsp若是有人耐不住性子，不小心触犯了规则，下一刻也会陷入沉默地低下头。

    nbsp从安全角度考虑，唐月的这次修改规则的操作绝对是利大于弊的，哪怕封闭了同学们的交流通道，也彻底让学生们每个人的理论生存率都提升到100%。

    nbsp‘狼人杀进阶版，硬是被改成了‘123木头人。

    nbsp章鱼人的设定是能够通过比拼知识，将学识不如它的学生感染成新的章鱼人。

    nbsp现在，它别说比了，连比比都不敢。

    nbsp猫头人的设定是，通过跟踪或预判的方式捕捉目标的‘行动痕迹，就能够将对方转化为‘小人干或‘猫头人。

    nbsp现在，它别说跟了，它连走快点都不敢。

    nbsp画风就变得十分诡异。

    nbsp唐月一言不发，便足以镇压整个教学楼。

    nbsp这话没毛病。

    nbsp唐月是不是一言不发？

    nbsp整个教学楼是不是都被镇压？

    nbsp非常合理，合理到，唐月感觉自己脖子疼。

    nbsp没有什么其他原因，纯粹是低头低的。

    nbsp【规则四：学生请务必在第三遍上课铃响前回到自己的班级。

    nbsp（第一片污渍。）

    nbsp（第二片污渍。）】

    nbsp由于【规则九】太过强势，本应在课间生效的【规则四】后半部分直接变成污渍。

    nbsp消失的部分是这样的：

    nbsp‘如果在下课时间，遇到灰猫同学邀请你作为猫老师教课，千万不要拒绝。

    nbsp请跟随猫咪去它所在的教室，下节课将不再按照课表上课，要作为老师负责给猫讲课——课程内容可选为六种知识之一。

    nbsp本意是，下课时灰猫会在走廊内寻找目标。

    nbsp可现在，灰猫压根不能在走廊内寻找目标。

    nbsp在规则强制下，灰猫连续‘送死两次之后，这才摆脱控制。

    nbsp灰猫脸色阴沉地站在教学楼外面，凝视着教学楼。

    nbsp‘猫

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