第89章 汤头歌的后续[1/2页]

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    小渔儿的陪护少不了唐诗的熏陶，前世的她从很小的时候就开始背了，到三岁多的时候已经能背下好几百首了。

    现在一下子有了两个弟弟，可算是英雄有用武之地了，小渔儿从空间里拿了本唐诗出来，没事的时候就在南南和北北面前背诵。

    书读的多了，小渔儿对启蒙书的选择范围就宽泛了。

    蒋爷爷给了她好几本中国文化入门方面的书籍，小渔儿没事的时候也拿来在弟弟们面前读。

    有一天，小渔儿拿了本《汤头歌》在那里背，突然发现两小家伙听得聚精会神的，胳膊腿都动得少了。

    《汤头歌》是清代汪昂撰写的一本医方著作，选录了中医常用方剂300余方，分为补益、发表、攻里、涌吐等20类，以七言歌诀的形式加以归纳和概括。

    小渔儿读起来觉得朗朗上口，也非常好记忆，这下看到弟弟们也很喜欢，读得更起劲了。

    后来，小渔儿就养成了一个习惯，每天都定时去给他们读几首，培养他们的语感。

    小渔儿的这个习惯，不仅影响到了南南和北北，就连家里的其他人也都受到了不同程度的影响。

    连江老太听得多了，也能记下一些简单的方子了。

    最让小渔儿吃惊的是二哥晓西了。

    以前，小渔儿学医的时候，二哥是从不参与的，现在小渔儿开始给南南和北北读《汤头歌》后，他也开始用心的记了起来。

    小渔儿以为二哥也有学医的想法，结果人家只是觉得好听，同时拿来训练记忆力。

    好吧，这样也行，经过了这样的训练之后，江晓西确实从背诵中找到了记忆的技巧。

    后来，他把这种方法用到了课本知识上，通过谐音、联想、编顺口溜等方式背诵课文，效果还非常不错。

    小渔儿知道后也不得不佩服二哥的聪明，后世的很多出名的记忆方法不就是这么来的吗？

    王佳惠在开春后就开始正常上课了，虽然不是教小渔儿他们班，但看到晓西在背《汤头歌》的好处后，把这个方法也用在了自己的教学上。

    当然，她不是一首顺着一首的教，毕竟孩子们来上课也不是来学医的。

    她会结合去年村里种植的药材来循序渐进的引导孩子们了解中药材。

    这点很容易引起孩子们的兴趣，去年村里开始试种药材，班上孩子的家里基本都种过。

    所以孩子们听到老师询问药材名字，很多都能说上好几种。

    王佳惠因势利导，把孩子们知道的药材名在黑板上写下来，同时写一首和这些药材有关的汤头歌。

    孩子们通过这种方式，不仅知道了药材的名字，还学会了认写这些字，虽然汤头歌他们还理解不了，但并不妨害他们很快就背出来。

    王佳惠的这项课外作业安排的并不密集，一个星期也就一首，孩子们利用课下的时间完全能背得出来。

    在这项计划的执行当中，小渔儿充

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