第3章 速通速通速通！[1/2页]

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    毒（杜）蛇

    nbsp蛀（竹）虫

    nbsp富（付）鼠

    nbsp蚂（马）蚁

    nbsp蛇虫鼠蚁。

    nbsp死人村的布局线索，在白小尘眼中，其背后有着强烈的人为因素……

    nbsp“竹家的双胞胎姑娘，怎么没来上课？”

    nbsp白小尘坐在高堂之上，手中拿着书，面对着一群妖魔鬼怪式的学生，对它们的威胁和恐吓视而不见，直接询问，“她们哪儿去了？”

    nbsp“为什么逃课？”

    nbsp一拍桌子，白小尘面色平静，“一个人没到齐，我们就不正式上课。”

    nbsp“所有学生，现在上自习，每个人把课本抄八百遍。”

    nbsp“下课了，把作业留在桌子上。”

    nbsp“没写完的，我周末就不去家访了。”

    nbsp白小尘的话，一开始，学生们还不以为然。

    nbsp直到听到家访。

    nbsp家访？是那个老师到家里去跟家长谈话的事情么？

    nbsp学生们先是目露精光，然后嘴角开始挂上口水，接着转变为恐惧。

    nbsp该死，如果家里知道，能够吸收白小尘人气的家访机会因为它们浪费掉，那一定会很不好过。

    nbsp于是，一众学生翻开书。

    nbsp其中，一个鸡贼的学生头子，坏笑着提醒，“白老师，你可不能说话不算数喔，这算是我们的——约定。”

    nbsp“你应该不会骗小孩儿吧。”

    nbsp白小尘微笑，看向那个长脖子怪胎，“杜子平，作业翻倍。”

    nbsp学生头子一下子就蔫了下去，目光中带着冷意。

    nbsp该死，这个老师怎么知道他的名字的！

    nbsp规则限制变得更广泛了。

    nbsp杜子平闷闷不乐地翻开要写的作业……

    nbsp他十分懵圈地把书皮撕开，露出里面真正的封皮。

    nbsp《新华字典》

    nbsp不是，老师你就拿这东西给我们上课。

    nbsp还抄八百遍？

    nbsp“不是八百遍，你要抄一千六百遍。”

    nbsp杜子平骇然抬头。

    nbsp怎么可能，这个老师怎么连他心里在想什么都知道？

    nbsp……

    nbsp对啊，怎么可能连心里在想什么都知道？

    nbsp白小尘把门轻轻一关，“写不完不准下课。”

    nbsp门一关，村子里的孩子都被绑在了这里。

    nbsp门一关，白小尘感觉身上一冷，活人气息骤然吹散了大半。

    nbsp“三把火的设定么？”

    nbsp“还真是传统故事的设定。”

    nbsp“人身上有三把火，左肩一把，右肩一把，头顶一把。”

    nbsp“左右肩的火一灭，就容易被鬼给占了身子，但只要不转头，不走回头路，也一样能够不被侵扰。”

    nbsp“我进村的时候，有一把被强制做了交易。”

    nbsp“刚刚镇压这些学生，又用了一把。”

    nbsp“看来，我是没有回头路了。”

    nbsp白小尘用捧读的语气，重复着设定，漫步走在村子的街道上。

    nbsp第二把火，让他有了一定自由行动的时间。

    nbsp死人村，只是巨大复合类规则怪谈的一个场景，其中的剧情不会叠加的太复杂。

    nbsp蛇虫鼠蚁，必然是代表着不同的角色形象……

    nbsp调查出来结果，这死人村也就能通关了。

    nbsp“付仁，杜小黎。”

    nbsp“两个名字，你可以从这方面查。”

    nbsp村长带来了两个像是活人一样的孩子，来到白小尘的面前。
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