第26章 推理拼图[2/2页]

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      nbsp【规则四，床单，被罩等物品可以从宿管老师处购买。】

    nbsp【规则五，学生寝室内应该保持整洁。】

    nbsp【规则六，每天十点四十到五十分，会有一次卫生检查。】

    nbsp【规则七，住宿请遵守卫生检查注意事项。

    nbsp1，床上不能有垃圾，垃圾桶里不能有人，人不能在地上站着，走廊不能留人。违者扣分。

    nbsp2，宿舍老师签到时，学生应该及时报‘到。违者扣分。

    nbsp3，宿舍内不允许打扰同学学习。违者扣分。

    nbsp被同学打扰学习，可以进行举报。

    nbsp4，熄灯后，请各位回到床上休息。】

    nbsp【规则八，宿舍老师会巡夜，请注意……不要被抓到。】

    nbsp休息的地方，也要学习么？

    nbsp旧时代到底怎么回事？分工这么不明确。

    nbsp难道那时候的人，不知道分工明确，更能提升效率么？

    nbsp这到底是在养人，还是在养……

    nbsp白小尘察觉到不对，刷新了一下自己的状态。

    nbsp那些想法不应该属于他。

    nbsp‘原来如此……

    nbsp白小尘扫了一眼其余的规则，没有太过明显的规则陷阱。

    nbsp都是字面意思。

    nbsp‘怪不得，要刷学生证进入寝室。

    nbsp进入寝室后，学生应该是进入‘扮演的状态。

    nbsp在学习压力如此大的环境下，本来是可能不存在真正能够休息的地方的。

    nbsp唯有在虚假的‘扮演中，才有可能休息的环境。

    nbsp白小尘进入宿舍后，扮演的是一位‘旧时代的学生。

    nbsp怨念重不重不清楚，但是心里牢骚是真的很多，却又没有实际行动。

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    nbsp估计是，没有一个人对抗整个时代的勇气吧！

    nbsp真惨，都有点……

    nbsp白小尘眨了下眼，刷新一下状态。

    nbsp这个扮演角色，真是既消极，心理活动又多。

    nbsp白小尘：扮演角色应该是随机的，怎么就抽到这么一个极品号。

    nbsp（扮演角色，相当于在白小尘的基础上，临时增加了一部分扮演角色的人设属性。非精神污染，且可以抵抗，但抵抗后就会失去【休息保护】，需要顶着‘学习压力来休息。）

    nbsp白小尘就这么不停刷着状态，沿着楼梯和走廊跟随着怪物同学们前进。

    nbsp“也不知道，室友们好不好相处。”

    nbsp一路上，人多眼杂。

    nbsp甚至有同学身上有上百只眼睛……

    nbsp‘这个同学的背景设定里，家庭环境一定很压抑，这么多【偏见】。

    nbsp有的同学身体臃肿的无数手臂伸出，阴暗地蠕动爬行。

    nbsp‘这个同学的人生，应该是无时无刻都在被【修正】。

    nbsp结合【医务室】处的发现，白小尘不断分辨着不同同学身上，变异肢体的相应概念。

    nbsp在去过医务室，获得了关键信息后。

    nbsp白小尘已经补全了最后一块推理拼图。

    nbsp眼前这些怪物看似无序的变异，都变得有迹可循。

    nbsp白小尘逐渐理解了一切。

    nbsp……我是分割线……

    nbspD+级规则怪谈，（谐音梗，迪迦级）。

    nbsp玩这个梗的原因是。

    nbspD+级生命怪谈，在没有削自己数值的机制前提下，常态情况，攻击效果应该能够达到五万吨。

    nbsp跟普通迪迦（空中型？）的常态力量差不多。

    nbsp（纯玩梗，不进行战力比较。）

    nbsp生命类怪谈，特点是血量厚，但防御没刷高，此外还会携带数个机制类技能。

    喜欢。

第26章 推理拼图[2/2页]

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